教学方法

AHA致力于推动各级历史教学的思考。最近的项目认为挑战教师接近课堂的不同包括调整和桥接文化项目。AHA也涉及举办各种事件,其中教师对重要主题讨论讨论,例如介绍历史调查,双/并发注册和数字工具教学。在这里,您可以找到有关举措的信息和与资源的链接,这些资源将帮助您考虑新的接近教学方式。

阐明历史学生的技能

AHA Tuning项目

AHA调整项目旨在阐明学生在学习历史时实现的核心习惯,技能和理解。从2012年开始,该项目汇集了全国各地的一系列2年和4年机构的成熟历史教师,以确定历史学习的核心学科元素和本科历史专业的目标。


其他观点关于评估和结果的条款

调整

全球化美国历史调查

由尼赫桥接文化倡议的批准者提供支持,AHA的“美国历史,大西洋和太平洋”专业发展方案促进了全球对美国越来越多样化的两年级机构的历史的看法。该计划借鉴了一代创新奖学金,这些奖学金在广泛的地理和年纪背景下重新了解美国的起源。与会者致力于使用课程,单位和其他加深世界上教学的课程,单位和其他工作创建或修改美国历史课程。

桥接文化

评估双重入学人员

评估双重入学:高中的高等教育未来吗?

一种关于历史的透视2015年9月的论坛


AHA关于双/并发注册的声明

2016年1月,AHA理事会批准了关于教学部门起草的双重入学/同时注册(DE / CE)课程的最佳做法的声明。


AHA16历史和双/并发注册(在YouTube上)

在2016年亚特兰大举行的2016年度会议上举行的圆桌会议提供了关于同时注册的见解和其一些含义。

从事公民生活中的学生

NHC历史与政策教育计划指南在国家历史中心历史学家计划,M历史和政策教育方案(HPEP提供了一个指南,使教育者和学生能够在地方或州领导人面临的政策问题的历史背景上制作公开通报的指南。该指南包括一个概述,学习成果,样本作业和组织公共简报的实用提示。

了解更多内容和下载指南